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为了让更多的心灵有所依靠,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会,5月18日组织专家组奔赴四川灾区,同时还联合成都市教育局有关部门,向全社会发出灾后心理援助志愿者行动倡议书,呼吁广大心理学工作者赶赴一线重灾区以及需要心理援助的中小学校,开展灾后心理援助工作。

两年前,台湾学者王明珂的《华夏边缘与族群认同》一书由社科文献出版社出版了简体字版,受到学界重视,并引发若干争论。《羌在汉藏之间》主要以他对川西羌族长期田野调查获得的丰富资料为依托,将其在前著中已初步阐明了的“族群边缘理论”铺陈得淋漓尽致。其从边缘看中心的研究视角,综合历史文献、考古资料和田野材料的研究方法,以主观认同取代客观标准作为厘定族群概念要素的理论体系,事实上已构成了中国民族史研究的一个新范式(尽管还有待学界检验)。在书中,王明珂令人信服地梳理了商代生活在河南西部、山西南部和陕西东部的羌人如何历经三千余年的飘移和演化而成为今天的羌族的,其对羌族“弟兄祖先历史心性”的揭示,对羌族村寨中“一截骂一截”、“毒药猫”等现象的解读,均具新意,值得品味。这本书的面世几乎与“512”汶川大地震发生同时,而川西羌族的聚居地正是震灾肆虐的地区,汶川、北川、茂县、理县……这些如今在国人心中留下深刻印记的地名,一一出现在书中,格外刺目,思之令人唏嘘。

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沙河高校园区的老师称,园区内的师生要想坐车,需步行一个多小时。刘建军表示,目前,沙河高校园区通公交车的工作正在进行中,只要公交场站的位置解决了,即可解决师生的出行问题。

据海南省教育厅职成处处长林岗介绍,专业设置布局调整实施后,设备与师资等资源配置将得到更好更科学的优化,资金投入也将由过去的平均主义,转变为向重点实训基地和专业倾斜。此外,专业设置的合理化和科学化,也避免了校与校之间专业设置的雷同和由此引起的招生资源的恶性竞争。

琼海市教育局特别强调,要以公办幼儿园为龙头,带动乡镇幼儿园共同发展。为充分利用优质幼儿教育资源,积极发挥其示范、辐射作用,琼海市将继续采取多种形式搭建各类幼儿园相互交流的平台,通过开展“名园”与“民园”共建活动,由省级示范幼儿园和省一级幼儿园辅导、带动一批民办幼儿园,提高办园质量;开展城乡“姐妹园”结对,城区示范幼儿园每学期举办一次开放周,开展教学展示活动,让乡镇幼儿园教师和家长参与,有效促进城乡幼儿园教学水平的提高。开展送教下乡活动,市5所示范性幼儿园每学期至少派出2至3名骨干教师送教到乡镇,通过优质课展示,教学研讨等形式,提高农村幼儿园的办学质量,大力推行“以城带乡”,学前教育集团化管理模式,促进城乡学前教育均衡发展。

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当准研究生们站在考研确认点门前排队等着拿一张准考证时,已经从考研大战中胜出的“前辈们”正在确认点外守着考研辅导机构的摊儿,准备好了向他们“传经送宝”。据了解,部分在读的研究生从事考研辅导的年收入可达到6万元。

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《谢辰生先生往来书札》由国家图书馆出版社出版发行,共收录谢辰生先生从事文物保护工作60余年来的大量往来书信和《谢辰生年谱》,并附有先生起草和参与起草的中国文物事业法律法规文件要目及先生文选。

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高考不应全国“一张卷”,研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校,以及不同的学科,可分别采用不同的考试科目,让高校能够比较恰当地把所需要的人才选拔出来。同时改革录取制度,让考生拥有更多的选择权,高校拥有更多的自主权

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  本报北京4月25日讯(记者 翟帆)教育部日前下发文件,要求各地认真做好中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训工作。  中等职业学校要以就业为导向,从劳动力市场需求和学生本人的就业需求出发,有针对性地开设专业和培训项目。对于参加中等职业学校学历教育的高中毕业生,学习时间必须在一年或一年以上,其中顶岗实习时间不得少于半年,学习期满或者修满学分,考核合格者,学校发给中等职业教育学历证书;对于参加短期职业技能培训的高中毕业生,学习期限视具体情况可长可短,培训结束并通过考核者,学校发给职业技能培训证书,并帮助他们取得相应的职业资格证书。  中等职业学校在招生时要采取更加宽松、灵活的招生政策,可放宽年龄限制,取消应往届的区别,简化招生入学手续,允许学校以普通高中毕(结)业证书为依据,通过注册入学方式自主招生、跨省招生。  《中国教育报》2006年4月26日第1版

责编 左汶骏

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